Campaña contra el acoso escolar

Culminan Jornadas para primaria baja sobre convivencia y Bullying

Como parte del trabajo de nuestros Voluntarios y alumnos promotores de las escuelas públicas intervenidas, el día sábado 25 de junio realizamos la última de las cuatro jornadas de Convivencia escolar, dirigida a los alumnos de primaria baja, con el objetivo de sensibilizar y crear conciencia desde los más pequeños sobre la importancia de la práctica de valores de convivencia, respeto, tolerancia e inclusión.

Durante cuatro horas los pequeños recibieron charlas, cuentos, juego, cantos y dinámicas sobre temas de amistad, emociones y el Bullying. Los Voluntarios jóvenes de las Universidades, Marcelino Champagnat, Universidad de Lima, Universidad de Piura y UNIFE, son quienes preparan sábado a sábado a los alumnos promotores de 3ero. 4to. y 5to. de secundaria de los colegios, Jorge Chávez, José María Arguedas, Los Próceres y Los Precursores, siendo estos alumnos quienes lideran las jornadas con los niños de sus mismas instituciones educativas.

En la última semana de Julio, culminará el programa de Voluntariado con un retiro de reflexión personal para aquellos escolares que deseen ser promotores escolares. Luego, en el mes de Agosto se iniciará un nuevo semestre donde los promotores llevarán a sus colegios y a otras entidades lo aprendido en valores de marzo a julio. 

De marzo a diciembre se llevan a cabo los talleres vivenciales cada sábado en las instalaciones del parque de la Amistad, Surco. Este año se ha intervenido cuatro nuevas instituciones educativas públicas del distrito.

 

Talleres

 

Jornada para primaria baja de Convivencia escolar y lucha contra el Bullying, Colegio José María Arguedas

Nuevo gobierno fortalecerá la formación en Valores de los maestros

Dentro del Plan de gobierno de Peruanos Por el Kambio encontramos lineamientos específicos sobre la formación docente enfocada en las habilidades socio emocionales y la preparación psicopedagógica necesaria para atender a los alumnos en la etapa escolar. aquí transcribimos una de las acciones estratégicas concernientes a la formación docente.

Acción estratégica 1:

Reforma del Currículo de la Formación Inicial y la Formación en servicio de los docentes. A raíz de la reforma curricular que se inició en los años noventa, en la formación inicial y en la formación en servicio de los docentes se privilegiaron los temas curriculares en desmedro de la formación integral de los mismos y de sus alumnos. A finales de la década pasada se hicieron algunos ajustes pero es necesario profundizar estos cambios e incorporar competencias, capacidades y contenidos en:

  • El uso de las TIC’s (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el aula para fortalecer los procesos de aprendizaje en las áreas curriculares de Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales y Personal Social. Los docentes dominan el uso de computadoras y software educativo.
  • Habilidades socio emocionales para que puedan promover la convivencia escolar y prevenir la violencia, especialmente el bullying.
  • El conocimiento del idioma inglés y de la metodología para su enseñanza.
  • La atención a los estudiantes con discapacidad y a los estudiantes con necesidades especiales no relacionadas con discapacidad, tales como el TDH y los problemas de aprendizaje.
  • Orientación educativa y psicopedagógica para que puedan asumir las responsabilidades del acompañamiento cognitivo y socio emocional de los estudiantes a su cargo.

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